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孩子只考了8分,老师一番话让我震惊羞愧:教育,永远要让孩子看到希望

发布日期:2022-05-20 11:36    点击次数:70

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作者:枫子

来源:女儿派(ID: nverpai)

我从来没有想过,女儿最听我话的一次,竟是不去上学。那天,女儿拿着随堂卷支支吾吾的要我签名。早前,班主任就已经在家长群里强调,全班42个人,不及格的只有4人。所以,当我看到卷上又红又大的“D”时,一股怒火瞬间冲上大脑:“你天天不带脑子上学的吗?怎么好意思考这么点分?”原本有些窘迫的女儿,瞬间憋红了脸。低头沉默了几秒,她突的一下就上前抢过卷子撕了,大声喊道:“你从来就没有对我满意过!”我愣了一下,随即又冲她吼了回去:“长本事了你!还学什么学?不用上学了!”“不去就不去!反正你都说了,我就是进厂打工的命!”整整三天三夜,女儿把自己锁屋里,不去上学,也不和我说一句话。我又气又恼,为什么自己付出了那么多时间、精力、金钱教育女儿,女儿的成绩却一退再退,甚至还变得如此叛逆不服管教?之后,我冷静下来想了很多,回忆了女儿从小到大的成长历程,慢慢我发现:原来,不是女儿无可救药,而是我的教育错得太离谱了。 1 把打击当教育我亲手浇灭了女儿的信心我曾带着女儿参加过一次夏令营。十几个同龄人凑一起,有唱歌的,有跳舞的,也有秀口才的,还有一些孩子,就算没什么特长,也大大方方地做了自我介绍。唯有女儿,不管夏令营老师怎么鼓励加油,就是不肯上台。而原因只是没带舞蹈鞋,怕跳不好。事后,老师和我说:“一个八九岁的小孩就有这么多顾虑,担心做的不好,就宁愿不做,妈妈平时是不是对她太高要求,经常否定她呢?”当时的我完全没把这句话当回事。现在想想,以前的我多么无知。我把打击当教育,把嘲讽当鼓励,结果生生摧毁了女儿的自尊心,粉碎了女儿的自信和底气。其实,女儿小学的成绩一直都是中等偏上,她英语也不错,偶尔能挤进前五,另外,她还写的一手好字。可我眼里却只有别人家孩子,看女儿这也不满意那也不满意,时不时就泼冷水:“英语好有什么用?数学又没及格吧。”

“再不加把劲,以后高中你都考不上。”每次看着女儿愤愤然回房读书的样子,我就暗自得意:小孩就是要激一下。所以当女儿熬过一个个夜晚,啃完一道道难题,终于挤进前十时,我心里甭提多高兴。可我怕她太骄傲,于是话一出口就变成了打击:“你就是走了狗屎运而已!”最终,女儿没能如我所愿般知耻而后勇,反而成了我口中失败的样子。她开始畏难,题目还没看完她就叫唤着“我不会”。她还越来越自卑,明明是最擅长的英语口语,她却总说“我不行”。后来,不管我再怎么激她都不管用了,她还会颓废地承认“我就是烂泥扶不上墙”。李开复说:“在批评中长大的孩子最容易自卑,在嘲笑中长大的孩子最容易怯弱,在鼓励中长大的孩子最容易自信,在称赞中长大的孩子最懂得宽容。”否定的话,或许能激起孩子一时的进取心,但长期的挫败,只会让孩子彻底放弃努力。教育,应该是一个良性循环,让孩子感觉好,她才能做得好。 2 把“蜗牛”当“兔子”撵我成功毁掉了女儿的内驱力这些年,为了不让女儿输在起跑线,我使出了浑身解数。幼儿园时,我就给女儿报了语训、珠心算、书法和学前班,每天学校、家、补习班三点一线地跑。一年级时,女儿就已经开始学二年级的课程了。后来,我又给她加报了奥数和作文辅导班,甚至花重金请家教一对一辅导。哪怕是周末,也会催促女儿6点起床晨读,晚上学习到10点,卷子、习题、练习册,每天一沓沓地做。一开始,女儿的成绩确实拔尖。可步入初中以后,她就失去了学习的动力。因为填鸭式学习,女儿没有养成思考的习惯,很多知识没学扎实,同类型的题目换个表达就不会了,越往后学越吃力,成绩也下滑得厉害。可那时候的我,满心焦虑,丝毫看不到她的疲惫和无助,仍觉得她不够努力,一直拽着她往前跑。不承想,女儿身体先吃不消了,因为熬夜太多,休息不够,频发感冒。同时也因为过度学习,女儿产生了厌学情绪,一听到考试,就失眠、冒虚汗……有人说,只有把孩子当蜗牛养,你才能理解他的不易。可很多时候,我们却把孩子当成了兔子撵,嫌弃他作业做慢了,字写得丑了,说他这不好、那不对。着急地拉着他向前、向上、奔赴完美。却忘了,当你催他、吼他,责骂他时,孩子已经用尽了全力……立竿见影的教育是神话,孩子的成长,需要的是我们不断倾注耐心。 3 真正的教育,是赏识教育后来,我看到辽宁盘锦市前教育局局长魏书生,讲了这么一个案例。一次语文考试,100分的试卷,一个学生只考了8分。魏书生叫来学生,没有打没有骂,而是耐心地问了3个问题:“听说你从来不听课?”

“老师,我听不明白,所以我就不听了。”

“听说你也从来不写作业?”

“嗯,我作业都是抄的,后来老师也不给我改作业了,我也就不抄了。”

“听说你回家书也不看?”

“老师我看不明白书,所以我也就不看了。”学生如此自暴自弃,魏书生接下来一番话却让我羞愧难当:“对啊,你看你自己,不听课、不写作业、不看书,咱还能考8分,不正是说明咱们有天赋吗?”简单一句话,8分从羞耻变成亮点,学生眼中有了光。看了魏书生的教育,我才知道,教育不是盯着缺点,拼命改造孩子,而是要赏识孩子。我开始尝试从思维上行动上改变自己的教育:1. 用亮点思维夸奖孩子。樊登老师说,每一个孩子一定有不完美的一面,更多的去看好的地方。发现亮点,才是一个孩子成长进步的开始。自此,我不再盯着女儿弱科,而是充分肯定和鼓励女儿的强项英语,并且让女儿充当小老师教我,帮助女儿树立自信。当女儿考得不好时,我也总是学着拿放大镜去发现亮点:“名次上是退步了,但分数比上次多了5分呢!”

“你看这题有点难度,但是你都做对了!”当我不再一味批判、指责女儿,她也开始慢慢重拾信心,而且愿意和我敞开心扉聊一些以前从来没聊过的话题。2. 耐住性子,帮助孩子按自己的节奏学习。放宽心态后,我不再攀比和催促,不再逼着女儿刷题,而是针对她的弱项,一步步做了规划。第一个月,将知识拆解成小版块,让女儿专攻课本知识,先把基础打好。第二个月,查缺补漏,根据错题集把知识补丁修补好。第三个月,发散思维,根据知识网架,对每一种类型题目举一反三。……因为目标明确,女儿学习起来也有了方向,她的成绩开始缓慢提升。就像魏书生所说的那样:“教育的成功,不是拼命去改造孩子,而是要站在孩子的角度,以解决问题的心态去帮助孩子,孩子才能真正成长起来。”对待“慢”孩子,最好的方式,就是放低期待、放下身段,遵循孩子的步调,牵着他一点点进步。3. 不再用单一的成绩来衡量孩子。说来惭愧,以前的我张口闭口都是学习,所以看到的都是女儿的缺点:粗心大意、磨蹭、不专注、不自觉、有惰性、学习效率低……直到有一次,女儿成功竞选上了班长。班主任告诉我:与女儿竞选的那两位同学,都是班级前五,但全班42个同学,女儿就斩获了31票。而理由竟是我从来不曾发现的:善良、乐于助人、好相处等等。班主任感叹道:能在人际交往中受欢迎的孩子,长大后又何愁她不能在社会上吃得开呢?其实,孩子就像植物,品种不同,花期不同,养护方式也不一样。我们怎么能用单一的成绩来衡量他们的未来呢?女儿身上这些闪闪发亮的品质,难道不是比成绩更耀眼的“财富”吗? 4 看到了台大教授周志文的一段话:“我们的教育,让正常的、成绩好的学生得到鼓舞,使他们自信饱满,却使一些被视为不正常的、成绩差的学生受到屈辱,让他们的自信荡然。

凭良心讲,那些被轻视的不正常的、成绩差的孩子比一般孩子是更需要教导、更需要关心的,然而我们的教育,却往往把这群更需要教育的孩子狠心地拋弃、不加任何眷顾。

没有一个孩子是可以被放弃的。”醍醐灌顶。教育,应该是播种。一个孩子,越是差劲的时候,越是需要父母种下希望,给予信任和支持,孩子才能熬过寒冬,迎来春暖花开。没有立见成效的教育,只有守得云开见月明。所以,哪怕你的孩子是个普通的差生,是个不可爱的叛逆孩子,也要坚守住教育的责任,不放弃、不嫌弃。给他多一点鼓励、耐心和欣赏,我们的孩子自会迎来逆风翻盘的那天。点亮【在看】,与所有父母共勉。- END -喜欢这篇文章,别忘记分享到朋友圈哦!* 作者简介:女儿派(ID: nverpai),关于养育女儿的干货,这里都有;关于养育女儿的苦甜,这里都懂;愿她们一生纯良,一生知礼,一世得体,欢迎关注。

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